Образование высшее, 2007 год,

Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко, по специальности "Русский язык и литература", квалификация "учитель русского языка и литературы";

в 2014 году прошла профессиональную переподготовку в Уральском государственном педагогическом университете по дополнительной профессиональной программе "Логопедия".

Стаж педагогической работы (по специальности) 14 лет, в данной должности 4 года, в данном учреждении -14 лет.

Первая квалификационная категория.

Сведения о повышении квалификации:

2017г. МБОУ ВО "Екатеринбургская академия современного искусства", "Коррекция нарушений речевого развития при реализации ФГОС ДО" 72 часа;

2019г. ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет", "Логопедический массаж, как средство коррекции речевых расстройств", 72 часа;

Имею следующие награды:

2016г.-Грамота за предоставление опыта работы на педсовете ДОУ "Организация и методика проведения словарной работы с детьми на занятиях и других режимных моментах", "Профилактика нарушений звукопроизношения детей младшего дошкольного возраста". Администрация МАДОУ "Детский сад №34"

2017г.-Грамота за активное сотрудничество с Госавтоинспекцией в вопросах профилактики детского дорожного транспортного травматизма и привитие детям навыков безопасного поведения на дорогах. Начальник ОГБДД МО МВД России "Верхнепышминский"

2017г.-Грамота за участие в фестивале декоративно-прикладного творчества "Золотые руки" среди дошкольных учреждений ГО Верхняя Пышма.

2018г.-Грамота за презентацию педагогического опыта на ГМО учителей-логопедов по теме "Универсальные летние речевые игры".

2018г.-Грамота за подготовку и проведение городского детского музыкального фестиваля "Золотая маска 2018".

2018г.-Благодарность за участие и подготовку к Новогодним утренникам.МАДОУ "Детский сад №34"

2018г.-Грамота за проведение мастер-класса для воспитателей "Организация речевых центров в группах ДОУ.Изготовление шумовых коробочек" Администрация МАДОУ "Детский сад №34"

2019г.-Грамота за участие и презентацию опыта работы в IV фЕСТИВАЛЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ИДЕЙ С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ "Домашний логопед.Ярмарка речевых игр". Начальник ОДО МКУ "УО ГО Верхняя Пышма"

2019г.-Грамота за участие и проведения городского конкурса "Домашняя лаборатория".Начальник ОДО МКУ "УО ГО Верхняя Пышма"

2019г.-Благодарность за участие в городском спортивном мероприятии "Борьба за кубок.Осенняя встреча". Начальник ОДО МКУК "УО ГО Верхняя Пышма"

2019г.-Грамота за участие в городском театральном фестивале "Золотая маска 2019" в мюзикле "Волк и семеро козлят".Администрация МАДОУ "Детский сад №34"

2019г.-Грамота за организацию и проведение городского конкурса чтецов "Живое слово.Классика детской поэзии.Администрация МАДОУ "Детский сад №34"

2019г.-Грамота за активное участие в подготовке к городским мероприятием.МАДОУ "Детский сад №34"

2020г.-Грамота за участие в Фестивале педагогических идей "Современное дошкольное образование:практика,новые идеи,современные подходы".Начальник ОДО МКУК "УО ГО Верхняя Пышма"

2020г.-Грамота за организацию городского конкурса семейных проектов "Домашняя лаборатория" Начальник ОДО МКУК "УО ГО Верхняя Пышма"

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ:

Комплексы артикуляционных упражнений 

Общая артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика на звуки Р, Рь

Артикуляционная гимнастика на звуки Л, Ль

Артикуляционная гимнастика на звуки С, Сь

Артикуляционная гимнастика на звуки Ш, Ж

• Буклет "Артикуляционная гимнастика на звуки Л, Ль"

• Буклет "Артикуляционная гимнастика на звуки Р, Рь"

Домашние задания для закрепления звуков 

• ^{Картотека по автоматизации звуков С, Сь}
• ^{Картотека по автоматизации звука Л}
• ^{Картотека по автоматизации звуков Р, Рь}
• ^{Картотека по автоматизации звука Р}
• ^{Картотека по автоматизации звука Р}
• ^{Картотека по дифференциации звуков С - Ш, З - Ж}
• ^{60 карточек на автоматизацию звука Л}
• ^{100 карточек на автоматизацию звука С}
• ^{100 карточек на автоматизацию звука Ш}
• ^{150 карточек на автоматизацию звука Р}

^{Логопедические альбомы Т.А. Ткаченко}

• ^{Ткаченко Т.А. "Правильно произносим звук С"}
• ^{Ткаченко Т.А. "Правильно произносим звук Ш"}
• ^{Ткаченко Т.А. "Правильно произносим звук Л"}
• ^{Ткаченко Т.А. "Правильно произносим звук Р"}

^{Речевой материал для автоматизации звуков И.А. Матыкиной}

• ^{Речевой материал для автоматизации звуков С, З, Ц}
• ^{Речевой материал для автоматизации звуков Ш, Ж}
• ^{Речевой материал для автоматизации звуков Ч, Щ}
• ^{Речевой материал для автоматизации звука Л}
• ^{Речевой материал для автоматизации звука Р}
• ^{Речевой материал для автоматизации звука Р в сочетаниях -дра, -тра, -вра, -пра}
• ^{Речевой материал для автоматизации звука Р}

Логопедические раскраски для закрепления звуков

• ^{Логопедическая раскраска. Звук Щ}
• ^{Логопедическая раскраска. Звук Ц}
• ^{Логопедическая раскраска. Звуки З, Зь}

        

Рекомендации

• ^{Роль семьи в развитии речи детей}
• ^{Развитие навыков звукового анализа слов}

Логопедические тесты

• Е. Косинова "Логопедические тесты" на соответствие речевого развития вашего ребёнка его возрасту      

Учимся с "Конфеткой"

• ^{Игры на формирование слоговой структуры слова "Раз, два, три - слоги повтори"}
• ^{Учим звуки по слогам}
• ^{Игры на автоматизацию и дифференциацию звуков "Доскажи словечко"}
• ^{Учим звуки [С], [Ш]}
• ^{Знакомимся с гласными звуками}
• ^{Зашифрованные скороговорки}
• ^{Учусь составлять рассказы}

Игротека в кругу семьи

• ^{Игры на развитие звуковой культуры речи}
• ^{Картотека игр на развитие словарного запаса}
• ^{Картотека игр на развитие грамматического сторя речи}

Электронные игры и пособия

• ^{Игра - тренажёр по обучению грамоте "Гласный звук в середине слова"}
• ^{Игра - тренажёр по обучению грамоте "Четвёртый лишний" на определение гласного звука в середине слова}
• ^{Интерактивная игра - тренажёр "Собери вещи" на дифференциацию звуков С - Ш}
• ^{Игра - тренажёр "Подари картинку" на дифференциацию звуков С - Ш} 
• ^{Игра - тренажёр по обучению грамоте "Учимся находить место звука в слове"}
• ^{Игра - тренажёр по обучению грамоте "Новоселье в зоопарке" на определение места звука в слове}
• ^{Игра - тренажёр по обучению грамоте "Деление слов на слоги"}

С целью коррекции речевого развития воспитанников использую следующие формы работы:

-разработаны и реализованы педагогические проекты: "Школа умелого карандаша","Королевство звуков и букв", "Природа нашего края","Веселый язычок", "Семейка слов", "Читаем вместе", "Волшебная пуговица";

-здоровьесберегающие технологии:кинезиологические упражнения по методике А.Л.Сиротюк,логоритмические упражнения по методике Е.А.Алябьевой";

-коррекционные технологии: "Технология коррекции звукопроизношения" Коноваленко В.В.,Коноваленко С.В., "Технологии коррекции лексико-грамматической стороны речи", Л.Г.Парамановой,Л.Г.Кобзаревой., "Технология развития связной речи", Р.И.Лалаевой, Н.Г.Андреевой;

-технологии игрового обучения,дидактические игры,словесные игры,игры на развитие фонематического слуха и звукового анализа;